1.招标条件

本招标项目石家庄二中铭德学校项目监理已由石家庄市行政审批局以石行审投资【2024】132号批准建设，项目业主为石家庄市教育局，建设资金来自财政资金，出资比例为100%，招标人为石家庄市教育局。项目已具备招标条件，现对该项目的监理进行公开招标。

2.项目概况与招标范围

2.1项目概况：工程概况：项目为新建普通高中，建设规模为16规制48班。总建筑面积84827.94平方米，主要建设内容包括教学综合楼24007.89平方米，行政综合楼2639.51平方米，宿舍楼23474.10平方米，礼堂图书馆6037.18平方米，食堂6167.69平方米，文体馆5576.32平方米，看台813.49平方米，附属用房1095.53平方米，门卫（1、2）84.24平方米，地下车库14931.99平方米，及配套附属设施。根据石家庄市建设项目评审评估中心评审意见调整的初步设计方案建设。建设地点：石家庄市裕华区，仓宁北路以北，美景街以东标段划分：共1个标段监理服务期限：监理合同签订之日起至工程竣工验收完毕及保修期结束止质量标准：合格
2.2招标范围：本项目施工准备阶段、施工阶段、交工验收阶段和缺陷责任期阶段的监理服务；。

3.投标人资格要求

3.1本次招标对投标人的资格要求如下:
3.1.1资质要求：a.具有独立企业法人资格；b.具备建设行政主管部门核发的监理综合资质或房屋建筑工程监理乙级及以上资质 
3.1.2信誉要求：投标人未被信用中国网站列入失信被执人名单如有不良信用记录将否决其投标。（以开标当天查询为准，未查询到视为没有）； 
3.1.3其他要求：单位负责人为同一人或者存在控股、管理关系的不同单位，不得同时参加本项目投标，否则均按无效标处理。落实政府采购政策需满足的资格要求：本项目专门面向中小企业采购（监狱企业、残疾人福利性单位视同小型、微型企业），预留项目预算总额的100%专门面向中小企业采购，其中预留给小微企业的比例为62%。本项目不再执行价格评审优惠的扶持政策。 。

3.2本次招标不接受联合体投标。

4.招标文件的获取

4.1凡有意参加投标者，请于2024-08-1009:00至2024-09-0309:29（北京时间，下同），登录石家庄市公共资源交易网下载电子招标文件。

4.2招标文件每套售价0元，售后不退。技术资料押金0元，在退还技术资料时退还（不计利息）。

5.投标文件的递交

5.1投标文件递交的截止时间为2024-09-0309:30，投标人应在截止时间前通过石家庄市公共资源交易网递交电子投标文件。

5.2逾期送达的投标文件，电子招标投标交易平台将予以拒收。

6.发布公告的媒介

本次招标公告同时在河北省招标投标公共服务平台、中国河北政府采购网、石家庄市公共资源交易网上发布。

7.其他公示内容

1本项目采用双盲评审、分散评审，投标文件技术标部分采用暗标方式编制及评审，即投标人在编制投标文件技术部分时屏蔽投标人名称等信息，评标委员会依照招标文件的规定对投标文件技术标部分进行评审。2监督单位：石家庄市建设工程招投标中心，电话：0311-89929161/89929198。3郑重公告：为贯彻落实河北省招投标管理办公室冀建招办【2018】15号《河北省建设工程招标投标领域扫黑除恶专项斗争实施方案》通知的工作要求，对招标投标领域存在的阻碍投标、恶意竞标、强揽工程、串标、围标、陪标、索要不合理评标报酬等下列涉黑涉恶涉乱行为进行全面清理整治，凡有下列行为之一的，将直接移交石家庄市扫黑除恶办公室处理：1、投标人提供虚假银行保函行为；2、招标人、招标代理机构、潜在投标人以及有关部门以不合理要求和其他手段阻止、劝退、阻碍其他投标人投标的行为；3、投标人以他人名义投标的行为；4、出借或借用资质投标的行为；5、通过串联的方式串标、围标、陪标，组织或参与多家公司集体投标，形成投标团伙，排挤竞争对手和其他潜在投标人的行为；6、采用威胁、利诱、胁迫等方式在评标结果确定前买卖投标文件或者诱使他人加入投标团伙的行为；7、投标人伪造人员证件、企业证照、单位公章、社保证明等行为；8、投标人之间约定部分投标人放弃投标或者中标的行为；9、投标人中标后故意放弃中标，将工程转卖给其他投标人的行为；10、以要挟、胁迫、恐吓、欺压等形式强行承包或者分包工程、强行供货或提供服务的行为；11、采用打、砸、抢等方式阻止其他人进入评标现场毁坏他人投标文件的行为；12、个别投标人鼓动其他投标人代表围堵招标人、招标代理、评标专家的行为；13、评标专家不按招标文件规定的评标办法评标，恶意废标的行为；14、评标专家在评标过程中故意拖延评标时间、或评标结束后拒不签字以索要高额评标报酬的行为；15、招标代理在评标过程中以投标文件有瑕疵为由向投标人索要不合理费用的行为。16、其他扰乱招投标活动的行为。从涉黑涉恶线索入手，聚焦房屋建筑和市政基础设施工程建设领域突出问题，